Los niños del grupo sus ideas, actitudes y aprendizajes...

LOS NIÑOS DEL GRUPO ESCOLAR COMO TODAS LAS PERSONAS SON MUY DIFERENTES EN TODOS LOS ASPECTOS YA SEAN FÍSICAS O ACTITUDINALES.

LOS NIÑOS DE MI GRUPO ESCOLAR DE 5° GRADO GRUPO "A" DE LA COMUNIDAD DE  SAN LUCAS CUAULTELULPAN SON MUY DIFERENTES A LOS NIÑOS DE MIS OTRAS PRÁCTICAS DOCENTES, EN ESTA OCASIÓN  MIS NIÑOS DE PRACTICA TIENEN UNAS IDEAS MUY DISTINTAS A LOS TEMAS QUE SE ABARCARON EN EL AULA ESCOLAR, YA QUE AVECES SE HACÍAN UNOS DEBATES PARA VER QUIEN DE ELLOS TENÍAN LA RAZÓN. LAS ACTITUDES QUE TENÍAN EN EL SALÓN DE CLASES TAMBIÉN ERAS MUY DIFERENTES YA QUE NO TODOS LOS NIÑOS SON IGUALES UNOS TENÍAN UNA ACTITUD POSITIVA Y OTROS UNA ACTITUD NEGATIVA CLARO QUE CON ESTO SUS APRENDIZAJES NO ERAN IGUALES YA QUE UNOS NO PONÍAN ATENCIÓN Y ERA MÁS LENTO SU APRENDIZAJE.

ESTOS FUERON SUS ACTITUDES, IDEAS Y APRENDIZAJES DE MIS ALUMNOS EN ESTA PRACTICA VERÁN QUE CON ALGUNOS DE SUS ALUMNOS ES IGUAL Y PASARAN LA MISMA SITUACIÓN QUE YO..  

Retos del docente....

El papel del profesor entonces, no es solamente enseñar a leer y a escribir, ni se concreta solamente en ampliar los conocimientos básicos del estudiante, es más bien un rol de líder social que tiene como responsabilidad primera, la de formar conciencias; la conciencia del mexicano de hoy y del mañana, que es finalmente contribuir a la formación social del individuo.

Bajo este esquema la tarea del maestro va más allá de lo puramente escolar, su función es más completa, más educativa, es conformar valores humanos, sociales y políticos en los niños y en los jóvenes, que el día de mañana serán adultos esenciales para la sociedad. De aquí surge que el papel del profesor debe verse como un magisterio y ser "magíster" es volverse humilde, es hacerse pequeño para que el otro crezca (el alumno), es consagrar la vida a profesar lo que se enseña y volverlo un apóstol. Con esta filosófica visión, el simple profesor puede convertirse en un verdadero maestro.

Esto quieres decir que ser maestro no solo es enseñar nuevos conocimientos si no que también somo modelos a seguir de la futuras generaciones.

Tacto pedagógico

En una relación presidida por el tacto pedagógico predomina la receptividad, se es sensible a la subjetividad, se procura una influencia sutil, se muestra seguridad en las dificultades, se protege a los alumnos vulnerables… El tacto pedagógico preserva el espacio del alumno protegiendo sus aspectos frágiles, evita el dolor y la humillación, y destaca lo bueno y único que hay en cada alumno.

Géstion del aula.

En nuestras aulas surgen de manera habitual conflictos que nos producen desasosiego e insatisfecho y que obstaculizan e impiden el normal desarrollo del aprendizaje entre el alumno que asiste a esta.
desde la perspectiva de entender que el conflicto es algo natural en los grupos humanos y que debe ser afrontado de una manera instructiva, y por tanto, educativa, vaello aporta ideas, normas, rutinas y experiencias que están dando muy buenos resultados en otros compañeros que la desarrollan de manera habitual.

RETOS DEL DOCENTE

Los retos que se le presentan al docente son muy grandes ya sea dentro y fuera del aula escolar, como pueden ser retos con el aprendizaje con algún alumno, desorden dentro y fuera del aula e incluso algunos problemas con los padres de familia.

La tarea del docente consiste en generar un ambiente de alegria dentro y fuera del aula.

Debe reconocer, estimular e interesarse en los niños de acuerdo a lo que se va a aprender.

De acuerdo a un vídeo visto en clase solo el 5% de los alumnos se superan día con día tu qué tipo de alumno quieres ser del 5% o del 95% tu decides.Ser unos de los cinco mejores alumnos nos permite llegar más alto y lograr nuestros propósitos y no ser del montón.

HORARIO DE CLASES

Hora/ Día	Lunes	Martes	Miércoles	jueves	Viernes
8:00 a 9:00	F. C Y E.	Español	Ingles	Historia	Español
9:00 a 10:00	F.C Y E.	Matemáticas	E. Física	Español	E. Física
10:00 a 11:00	Matemáticas	Geografía	Matemáticas	Español	Matemáticas
11:00 a 11:30
11:30 a 12:15	F. C y E	C. Naturales	Español	Matemáticas	Ingles
12:15 a 1:00	Ingles	C. Naturales	español	Matemáticas	Artística

UNIDAD DIDÁCTICA

Es la forma de organización de un trabajo a realizar con los estudiantes pero todo tipo de iunidad didáctica con lleva un cierto proceso que viene ciendo referente a una planeacion, ya que las dos tienen en comun una secuencia didáctica para realizar las actividades la diferencia de la unidad didáctica es que lleva que es lo que se va a hacer o a realizar.